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Molti docenti sensibili ai temi dell’innovazione didattica si sono posti questi interrogativi e sono molti quelli fra noi ad aver pi volte riscontrato come la valutazione delle competenze rappresenti per molte ragioni uno scoglio nei percorsi di didattica innovativa.La scuola sta vivendo un momento di transizione, ed i sistemi tradizionali di verifica e valutazione non sempre si conciliano con moncler saldi uomo le nuove metodologie di apprendimento attivo per competenze. moncler donna Alla necessit di poter disporre di nuovi strumenti e tecniche di valutazione si contrappongono gli obblighi di verifica e valutazione periodica che spesso moncler outlet online uomo tolgono spazio alla sperimentazione e alla progettazione di percorsi di apprendimento pi motivanti per gli studenti. Questa esigenza emersa anche dai forum di discussione fra i partecipanti a due recenti corsi della European Schoolnet Academy di moncler uomo Bruxelles dedicati all’apprendimento collaborativo e alla didattica per competenze.Uno dei quesiti posti ai partecipanti del CoLAB Mooc di EUN Background Image CC0 via PixabayNella prima parte di questo contributo vorrei offrire una panoramica senza alcuna pretesa accademica e nello spirito di condivisione che accomuna noi del Gruppo Insegnanti 2.0 sui principali contenuti del MOOC “Teaching 21st Century Skills” andato la prima volta online nel novembre 2014 sulla piattaforma della European Schoolnet Academy di Bruxelles e piumini moncler saldi recentemente riproposto proprio per l’attualit dei temi trattati anche dalla Teacher Academy di eTwinning.Per chi fosse interessato ad approfondire, tutti i materiali del corso sono disponibili ai seguenti link:Dal MOOC “Teaching 21st Century Skills”Esistono naturalmente diverse definizioni di competenza ed un’ampia letteratura al riguardo. Nell’ambito del corso della European Schoolnet Academy, il Prof. Patrick Griffith dell’Universit di Melbourne ci ha proposto un’utile definizione di competenza fornita da Hoskins and Crick. Essi definiscono la ‘competenza’ come ‘una combinazione complessa di conoscenze, abilit, comprensione, valori, atteggiamenti e desideri moncler outlet serravalle che conducono l’essere umano ad interagire in modo efficace nel mondo in un particolare ambito’. In altre parole, essere competenti significa essere in grado di affrontare problemi complessi facendo ricorso ad una combinazione di conoscenze, abilit ed atteggiamenti per piumini moncler scontatissimi riuscire a gestire con successo una situazione complessa o moncler outlet trebaseleghe a risolvere un problema reale.Il Quadro di Riferimento Europeo, formulato dalla Commissione Europea d’intesa con tutti i paesi membri, include 8 Competenze Chiave:Comunicazione nella lingua madreComunicazione nelle moncler outlet lingue straniereCompetenza matematica e competenze base nelle scienze e tecnologiaImparare ad imparareCompetenze sociali e civicheSpirito di piumini moncler uomo iniziativa ed imprenditorialitOgnuna delle piumini moncler 8 competenze ugualmente importante, poich ciascuna contribuisce allo sviluppo e alla realizzazione dell’individuo.In quest’ottica, Imparare ad imparare costituisce una competenza davvero chiave: essa si riferisce alla capacit dell’individuo di proseguire e persistere nell’apprendimento costante lungo tutto l’arco della vita, nonch nella capacit di piumini moncler outlet saper organizzare il proprio studio inclusa la capacit di gestire in modo efficace il tempo e le informazioni disponibili, sia individualmente sia in gruppo. Questa competenza include la consapevolezza del proprio processo di apprendimento e implicala capacit di saper superare gli ostacoli per raggiungere i propri obiettivi. Imparare ad Imparare richiede inoltre il bisognodi conoscere e comprendere quale sia il proprio stile di apprendimento, sviluppando strategie che ci consentono di potenziare i nostripunti di forza e compensare i punti di debolezza. Imparare ad Impararenecessita in primo luogo di competenze di base quali le moncler outlet online shop alfabetizzazioni letteraria, numerica e digitale (Literacy, Numeracy, ICT) considerate indispensabili per continuare ad apprendere.Come si insegnano le competenze chiave?Insegnare le competenze chiave richiede inoltre un focus maggiormente incentrato sull’apprendimento collaborativo che ponga gli studenti nelle condizioni di dover interagire e lavorare in team su tematiche possibilmente multidisciplinari. In tale contesto, la tecnologia pu creare spazi di simulazione ed offrire contesti aumentativi per consentire outlet moncler ai ragazzi di porre problemi, ricercare possibili soluzioni, negoziare conclusioni e fare ricorso alla propria creativit per proporre soluzioni.Come si valutano https://www.moncleroutlet-i.org le Competenze Chiave?Si distinguono tre principali approcci nella valutazione dello studente, con diverse finalit:La verifica sommativa, anche definita come verifica degli apprendimenti (Assessment of Learning) include verifiche etest moncler bambino outlet che hanno lo scopo di moncler bambino outlet formulare un giudizio sommativo sulla performance dello studente. Come sappiamo, si tratta di test solitamente somministrati agli studenti al termine di una unit di apprendimento, a conclusione di un anno scolastico, ovvero a conclusione di un ciclo di studi.La verifica formativa a volte definita come verifica per l’apprendimento (Assessment for Learning) spesso somministrata dall’insegnante “in tempo reale” cos da poter verificare il grado di comprensione di un determinato concetto ovvero il grado di padronanza nell’applicare una nuova abilit. Lo scopo primario dovrebbe essere quello di fornire all’allievo/a un feedback immediato su quanto resta ancora da fare per raggiungere l’obiettivo di apprendimento programmato. L’insegnante pu modificare l’approccio metodologico per venire incontro alle esigenze degli allievi e guidarli verso il successo formativo. La verifica si considera formativa quando il gap conoscitivo moncler bambino saldi viene colmato e l’allievo raggiunge l’obiettivo di apprendimento auspicato.Tanto la verifica sommativa quanto quella formativa hanno come focus primario l’accertamento dei livelli di competenza prestabiliti dal curriculum e dal piano di lavoro dell’insegnante. Queste modalit di assessment sono quindi basate su criteri predefiniti.3. La verifica auto valutativa o Self assessment, si focalizza invece sul processo di acquisizione di nuove competenze compiuto dall’allievo. Si definisce anche “Assessment as Learning” poich coinvolge gli allievi in una riflessione metacognitiva su quanto stato appreso. Tale progresso si misura confrontando i moncler saldi outlet livelli di performance dell’allievo all’inizio del percorso di apprendimento si tratta pertanto di un assessment di tipo auto referenziale. Questa tipologia di approccio risulta particolarmente appropriata nella valutazione di competenze chiave che non prevedono un obiettivo di apprendimento predefinito come appunto il caso delle competenze cosiddette trasversali quali creativit, moncler saldi iniziativa, collaborazione e leadership, o gestione costruttiva delle emozioni (interpersonal skills).

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